В Университете состоялась конференция «Языковое взаимодействие и интеркультура в коммуникативном пространстве преподавателя»

25 октября в БГМУ Минздрава России состоялась конференция «Языковое взаимодействие и интеркультура в коммуникативном пространстве преподавателя». Организаторами стали преподаватели кафедры русского языка, лингвистики и международной коммуникации БГМУ совместно с Университетом им. Шахида Бехешти (г. Тегеран, Иран), Российским государственным педагогическим университетом им. А.И. Герцена и Ташкентской медицинской академией.

На конференции собрались представители разных высших учебных заведений, чтобы обсудить вопросы в области преподавания, лингвистики и проблемы обучения. Рассматривались инновационные методы и подходы к обучению, возможности применения в обучении диджитал-ресурсов (BookWidgets, SimpleClass, Quizlet и др.), иконические тексты (феномен «тихого» произведения), использование художественных текстов («Евгений Онегин» А.С. Пушкина) и песен (песня «Лететь», «Конь» группы «Любэ» и т. д.), возможность приобщения студентов к словотворчеству и др.

Среди выступающих были: ассистент профессора Шейхи Хоссейн Голамали (Университет им. Шахида Бехешти, г. Тегеран, Иран), заведующий кафедрой русского языка и методики его преподавания Аркадьева Татьяна Григорьевна и ее коллеги (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена), заведующий кафедрой узбекского и иностранных языков Абдуллаева Розанна Мирзатуллаевна (Ташкентская медицинская академия, Республика Узбекистан), старший преподаватель кафедры русского и латинского языков Авдеева Надежда Петровна (Саратовский государственный медицинский университет), старший преподаватель кафедры философии Локишвар Амбика (БГМУ), а также преподаватели кафедры русского языка, лингвистики и международной коммуникации БГМУ.

Большой отклик получил мастер-класс доцента кафедры Земфиры Гайсаевны Кудрявцевой «”Blended learning” на практическом занятии по РКИ».

Завершилось мероприятие круглым столом на тему «Актуальные процессы полилингвального образования в условиях субъект-субъектной поливариативной среды».