Общий педагогический стаж: 19 лет

Педагогическая деятельность:

Ведет практические занятия по дисциплинам «Русский язык как иностранный» на лечебном факультете, в том числе с использованием языка-посредника (английского) для иностранных граждан ближнего и дальнего зарубежья (Иран, Индия, Египет, Нигерия, Саудовская Аравия, Гаити, Пакистан, Кения и другие страны).

Научные интересы:

Теория дискурса, юрислингвистика, семантика, политическая лексика и фразеология русского языка, русский язык в сфере профессионального общения; методика преподавания РКИ; интерактивные и медиатехнологии в обучении РКИ; методика обучения русскому языку при подготовке к Государственной итоговой аттестации; участие в научно-практических конференциях различного уровня; защитила кандидатскую диссертацию по специальности 10.02.01 – русский язык – на тему «Политическая лексика и фразеология русского языка (1985 – 2000 гг.)».

Учебно-методическая работа:

Ошеевой Ю.В. разработаны и внедрены в учебный процесс рабочая программа по дисциплине «Иностранный язык (русский язык)» по специальности «Фармация», методические материалы к ней; дополнительные профессиональные программы повышения квалификации для студентов из числа иностранных граждан: «Технологии языковых коммуникаций в медицинской деятельности» (специальность «Лечебное дело»), «Основы медицинской коммуникации на русском языке» (специальность «Лечебное дело»).

Повышение квалификации:

- дополнительная профессиональная программа «Современные психолого-педагогические и информационно-коммуникационные технологии, инклюзивное обучение в реализации основных образовательных программ высшего образования и среднего профессионального образования» в объеме 108 часов (г. Уфа, ФГБОУ ВО «Башкирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации, 11.10.2022 г. - 02.11.2022 г.);

- дополнительная профессиональная программа «Инновационные технологии преподавания русского языка как иностранного» в объеме 72 часов (г. Н.Новгород, ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова», 19.12.2022 г. - 28.12.2022 г.);

- дополнительная профессиональная программа «Подготовка экспертов в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по предмету «Русский язык» в объеме 36 часов (г. Москва, ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений», 23.01.2023 г. - 10.02.2023 г.);

- дополнительная профессиональная программа «Оказание первой помощи пострадавшим на производстве» в объеме 16 часов (Актион Университет, 01.04. 2023-14.04.2023 г.)

- дополнительная профессиональная программа «Профессиональная компетентность преподавателя по направлениям: навыки оказания первой помощи, использование информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, противодействие коррупции» в объеме 72 часов (г. Уфа, ИНПО «Вектор развития», 20.03.2023 г. - 10.04.2023 г.).

.Основные публикации:

1.     Социально-политическая оценочная лексика и фразеология русского языка // Проблемы филологии: Сборник научных работ аспирантов, соискателей и молодых ученых. – Уфа: Изд-во Башкирск. ун-та, 2001. – Ч. I. – С. 118-122.

2.     Роль словообразования в формировании политической лексики ХХ века (80 – 90-е гг.) // Языковые средства в системе, тексте и дискурсе: Материалы Международной конференции 25-27 ноября 2002 года. – Самара: Изд-во «Самарский университет», 2002. – Ч. I. – С. 276-282.

3.     Состав политической лексики и фразеологии // Актуальные проблемы лингвистики: Юбилейный сборник. – Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2002. – С. 194-196.

4.     Метафора в политическом дискурсе (1985 – 2000 гг.) // Проблемы филологии: Сб. науч. тр. Аспирантов, соискателей и молодых ученых. – Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2003. – Вып. 2. – С. 152-163.

5.     Динамические процессы в современном языке политики // Актуальные проблемы русского языка и культуры речи. Сб. научных трудов. – Иваново: Ивановский гос. химико-технолог. Университет, 2005. – С. 131 – 135.

6.     Готовимся к олимпиаде школьников по русскому языку и литературе: Практическое пособие / Отв. ред. д.п.н. Т.Н. Дорожкина. – Уфа, 2009. – 208 с.

7.     Современная политическая лингвистика // Слово на перекрестке языков и культур: Межвузовский научный сборник. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2011. – С. 90-94.

8.     Использование QR-кодов в школьном преподавании литературы // Русская и мировая литература в современном образовательном пространстве: Материалы международной научно-практической конференции, посвященной Году литературы в России. – Уфа: ИРО РБ, 2015. – с. 64-67.

9.     Буктрейлер на уроках литературы как прием мотивации учащихся к чтению художественных произведений // Современное филологическое образование: стратегии и практики. Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Курск: Планета+, 2017. – с. 117-119.

10. Функционирование идеологем «патриот», «патриотизм» в современной политической коммуникации //«Славянские этносы, языки и культуры в современном мире»: материалы VI Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию образования Республики Башкортостан, 60-летию славистики в республике Башкортостан (г. Уфа, 25 сентября 2020 г.). – Уфа: РИЦ БашГУ, 2020. – С. 252-256.

11. Новые тенденции в школьной лексикографии, роль лингвокультурологического словаря // Лингвокультурологическая и лингвометодическая наука в Республике Башкортостан: история и современность. Сборник научно-методических статей по материалам IV Международной научно-практической конференции, посвященной 90-летию доктора педагогических наук, профессора Лены Галеевны Саяховой (г. Уфа, 2 декабря 2021 г.) / отв. ред. И.В. Чванова, О.П. Касымова. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2021. – С. 178-182. (в соавт. с Л.С. Фархутдиновой).

12. Реализация тектоцентрического подхода при подготовке к ОГЭ по русскому языку // Система непрерывного филологического образования: школа – колледж – вуз. Современные подходы к преподаванию дисциплин филологического цикла в условиях полилингвального образования: Сборник научных трудов XXII Всероссийской (с международным участием) научно-практическая конференция (г. Уфа, 14-15 апреля 2022 г.) – Уфа: Издательство БГПУ, 2022. – С. 42-46. 

13. Основной государственный экзамен по русскому языку: ожидания и стратегии подготовки // Развитие филологического образования в условиях глобализации и цифровизации: материалы Всероссийской научно-практической конференции 28 октября 2022 года. – Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2022. – С. 175-182.

Общественное признание:

1.     Благодарственное письмо Министерства образования Республики Башкортостан за организацию работы предметной комиссии при проведении ГИА-9 в 2019 году на высоком организационном уровне (2019 г.).

2.     Благодарственное письмо штаба Тотального диктанта за помощь в организации Тотального диктанта (2019 г.).

3.     Почетная грамота за активное участие в организации и проведении Открытой межвузовской олимпиады для школьников 9-11 классов на Кубок им. Ю.А. Гагарина (2020 г.)

4.     Благодарственное письмо Министерства образования и науки Республики Башкортостан за высококвалифицированную работу в составе жюри регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений (2020 г.).

5.     Благодарственное письмо Министерства образования и науки Республики Башкортостан за высококвалифицированную работу в составе жюри регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности» (2021 г.).

6.     Благодарственное письмо Министерства образования и науки Республики Башкортостан за высокий профессиональный уровень организации работы предметной комиссии в период проведения Государственной итоговой аттестации в 2021 году (2021 г.).

7.     Благодарственное письмо фонда «Тотальный диктант» за помощь в организации и проведении просветительской акции «Тотальный диктант – 2023» (2023 г.).